梦幻的城堡教学设计)

梦幻的城堡教学设计)_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《梦幻的城堡》 一、 教学目的、要求 1、指导学生运用粘、折、剪、
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《梦幻的城堡》 一、 教学目的、要求 1、指导学生运用粘、折、剪、等制作方法,创作富有个性和形式感 的新颖的城堡。 2、初步掌握立体造型的基本方法。 3、提高学生对建筑物审美能力和创新意识。 二、 教学重点、难点 重点:让学生形成立体造型的初步意识 难点:运用不同制作方法,创造新颖的城堡 三、教学用具 卡大小各异的纸盒、卡纸 剪刀 双面胶 胶带 多媒体设备 四、教学过程 1、坎帕尼亚组织教学:常规进行,分组合租 2、讲授新课 (一)导入 (1)播放视频《天空之城》导入今天的主题:梦幻的城堡播放幻灯 片1 师:每当提到城堡一词大都会和奇异、美丽、古老、梦幻的童话故事 联系到一起,像天空之城,还有图片中{幻灯片 2}的各个童话故事里 主人公的城堡是不是都是很漂亮那? 一会我们也来为自己设计一座美丽梦幻的城堡, (二)想要设计一座漂亮的城堡必须要通过三关: 第一关 认识城堡 师:城堡兴起于欧洲中世纪,那时候的贵族们为了争夺土地和防御外 敌的的入侵建了许多的城堡, 所以到现在世界各地还保留着许多城堡 建设体系。 (我们来欣赏一下世界各地知名城堡) 同时看看城堡都有哪几部风组成,城堡又有那些特点那,一会找 同学会回答这两个问题。 播放幻灯片世界十大城堡{幻灯片 3—幻灯片 12} (点学生回答,老师作补充) (师:德国新天鹅堡 是德国的象征,远远望去像一只白天鹅游在碧 水蓝天之间,它也被称为世界上最接近童话国事的地方,也是迪尼斯 乐园建造的原型。 ) 学生回答: 教师补充:组成 同时板书,塔身(长方形,正方形,圆柱体) ,塔 顶圆锥,四棱锥,五棱锥,六棱锥) ,围墙,大门,窗户 。 特点 {播放幻灯片 13} 造型美观,有许多图形组成。 欣赏迪斯尼乐园城堡播放幻灯片 14——16 第二关 城堡的分类 播放课件{幻灯片 17—幻灯片 20} 师: 城堡的建筑艺术再发展过程中主要形成两种不同的风格, 罗马式、 高大,房间很多、 色彩丰富、 哥特式。 罗马式的特点以意大利比萨教堂为例, 其特点在于他的半圆形和 以从罗马人那里继承下来的筒形拱顶,有圆形的塔楼,使用狭小的窗 户和半圆形拱门,所以室内光线暗淡,坎帕尼亚给人一种以神秘幽暗的感觉, 哥特式已法国巴黎的巴黎圣母院,米兰大教堂(意大利)为例,尖 尖的塔顶直冲云霄给人一种向上升腾的感觉,整个建筑几乎没有墙 壁, 骨架之间几乎都是又高又大的玻璃窗户, 彩色玻璃一般运用于此, 第三关 掌握手工制作的方法 播放视频《艺术创想》 (学生回答,教师作补充) 总结方法:卷、折、剪、粘 教师示范:拿一张纸卷圆形城堡,粘上房顶,再画出砖瓦,出示制作 完整的城堡。 总结方法:卷,贴、粘、绘画的方法 五、作业布置 运用各种材料制作出一座与众不同的梦幻的城堡。出示幻灯片 23 (教师提示:小组合作,先把主体建起来,再装饰) 三、学生制作,教师巡视 循环播放幻灯片 23——36)提示学生欣赏一下学生作品 六、展示评价交流 小组将制作好的城堡放到底盘上 小组自评,学生评价 评出“最佳创意奖” “最佳合作奖” “最佳用材奖” 七、拓展 你还可以用哪些方法来表象自己心中的梦幻的城堡 (绘画,捏泥、 、 )出示幻灯片 38 和图片高年级做的城堡合影。 八.生活中有许多我们认为没用的东西,经过我们的一双巧巧手,都 会变成一件美丽的艺术品,他不仅可以装饰我们的生活,我们也能从 中得到手工制作的乐趣。 、